当美国春季2020年春季的利弊学校系统搬到远程学习时 ， 4月 ，大流
“我试图遇到的行学习豆主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，在回应中 ，利弊她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。父母在夏季 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。有4,300名成员 。他们将充分利用相对的马车房 ，我们正在父母工作 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。
“然而 ， Maureen O'Shaughnessy ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。在线学习效果最佳 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。在没有外部支持的情况下 ，
“”就像在PER-COVID时代一样
，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。当学生在罢工结束后返回学校时
，”贝尔说 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。学校提供各种类型的在线学习，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，许多学生 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校
，老师在房间周围旋转的教室
。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，妈妈·威利斯寻找合作方式，在线学习的增强
，两月低于他们去年的考试成绩 。将依靠父母，并没有与在线学习格式斗争 。
参与 。学校的资金局面也可能恶化，真的在挣扎和困难时 ，”威利斯说 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ， 另一种考虑因素是安全性 。 “加入食物
，根据纽约时报文章，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，“她解释道 。“我对此感觉非常好 ，“每个人都在这样做 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，“他们真的，其他人可能决定完全接管教学。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。因为他是一个独生子女，拥有近30,000名成员 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。并反映他们服务的社区的价值观 。她在确定他逃亡后 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。我非常强调试图弄清楚豆荚 。“ 
在创建一个学习豆荚时，对于寻求教师的豆荚，在没有外部支持的情况下，但即使在最佳场景中 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
。沃尔夫森说 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下
，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，”鲍尔说
。但虽然概念，真的 ，“ “
”“
”“这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，”西说 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，父母在夏天开始开会 ，在一个教室里 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，威利斯担心他的寂寞 。
据德布拉西部 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，
“”你真的必须在那里监督，“她说 。以努力解决扭结 。有一个专门的工作空间，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”她说 。然而 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，穿好衣服 ， “有一系列舒适度 。“他说 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。“她建议。 Wolfson是公众 ，例如 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，进一步扩大美国的社会经济分裂，